重庆里仁教育就特教介绍作出如下说明：

　　我国教师专业化发展开始时主要针对普通教育教师而言，尽管众多学者对教师专业化所持观点不完全一致，但多数学者认为教师足一种日趋成熟的专业。我国实行教师资格证制度后，根据《教师资格条例实行办法》，特教教师必须持教师资格证上岗，特教教师持有的资格证与普教教师资格证相同。特教教师是教师队伍中的特殊群体，其工作对象是有各种障碍的特殊儿童，特教工作复杂程度非普教工作所能比。一些概括教师劳动复杂性、示范性、创造性和长期性的词汇不足以概括特教工作的全部，降低特教工作的专业性或将特教与普教视为区别不大，都是不客观的。特教教师劳动的特殊性及特教教师职业的专业性应该得到认可。